与上一代儿童相比，00后儿童自出生以来就处在一个多元的社会环境中，家庭条件优越，文化氛围开放，信息化程度高。他们掌握了各种信息渠道和丰富的数字技术，对外部世界有了更好的了解和理解。他们具有广泛的知识、成熟性和可操作性，同时不可避免地要比父母的长辈面临更多的社会风险，这对家庭教育提出了更多的挑战。
中国青年研究中心的研究小组指出，数字信息已经渗透到后00中国儿童的日常生活中，网络社会交往趋于规范，后00中国儿童学习动机的认知驱动力下降，学习期望降低。回归理性；后00的中国人更加注重谦虚，他们的道德认同表现出时代特征。主流价值观念，也具有强烈的自我意识；后00的父母家庭教育观念有了显著提高，父母-c关系得到改善。父母亲对子女教育的期望逐渐回归理性。
调查发现，00后电子产品份额、计算机使用率、网络接触率和互联网接入时间均显著高于90后，网络已成为他们获取新闻信息的第二渠道。
有64.6%的人有手机，29.1%的人有个人电脑，94.7%的人使用电脑，88.7%的人上网。与90年代相比。
当被问及如何处理移动电话时，排在00之后的前三个选择是打电话（59.5%）、听音乐（57.4%）和社交网络，如QQ和Weixin（46.4%）。排名前三位的是QQ、Weixin等社交网络（50.3%）、听音乐（49.2%）和玩游戏、戏剧（40.2%），尤其是初中生使用手机访问社交网络的比例（58.5%）是小学生的1.6倍。学生占36.0%，表明他们不仅可以通过网络平台维持现有的社会关系，而且可以在网络中发现、结识和联系陌生人。
调查发现，超过70%（74.4%）的人认为人类最重要的品质是善良。诚实、谦虚、守信、勇敢、孝顺等传统美德是00种重要品质。
与90后相比，对孝、勤、俭、忍、廉等传统道德品质的认同呈现出下降趋势，而对责任、正义、合作等新时代道德品质的认同则呈现出下降趋势。后00一代不仅认同主流价值观，而且具有较强的自我意识。价值观呈现多样化，希望实现个体与社会、自我价值和社会价值的统一。
在学习动机方面，后00人努力学习以便将来能找到好工作，实现自己的理想，而选择造福社会、喜欢读书、将来更聪明的人的比例却降低了。对理性的期望，博士学位教育的期望显著降低。
调查发现，52.9%的学生为了赢得一定的社会地位而学习，或者希望将来能找到一份好工作，实现自己的理想，适应未来的社会竞争。15.5%的学生为了获得长辈或权威的认可而学习。为了父母的满意，为了老师的批评和惩罚，为了同学的轻视。经过了29.2%的时间，我们希望将来对社会有益，或者喜欢读书，使自己更聪明。求爱倾向于实用主义。
2005-2015年间，儿童学历期望的主要顺序仍然是第一位博士，其次是硕士和本科，但00后对博士学位的期望比90后低16.3%。父母对子女学历的期望也呈现出同样的下降趋势，并逐渐回归理性态度。
00岁以后择友的前四项标准与父母相同，但父母更希望自己的孩子与成绩好的学生交往，而00岁以后，他们把择友前四项标准列为道德好重视朋友，以及更注重朋友之间的感情和相似点。
令人欣慰的是，后00年家长的家庭教育观念显著改善，亲子关系更密切，支持性更强。IR心理健康问题有所增加。
父母最关心孩子的哪些方面父亲的学业成绩（74.6%）、身体健康（68.5%）和心理健康（33%）。母亲的学业成绩(64.8%)、身体健康(43.4%)和安全(29.0%)虽然大多数家长仍以学业成绩为主，但与10年前相比，这一比例明显下降。父母对子女健康和心理健康的关注急剧上升，重智轻德、重知识轻能力的观念在一定程度上得到纠正。
随着父母教育观念的转变，亲子关系变得更加亲密和支持。三十、6%的母亲愿意告诉母亲内心的秘密，17.8%的人在遇到麻烦时先请父亲帮忙，这是3.5。28.8%的家长愿意倾听他们孩子的意见，近一半（47.6%）知道自己孩子的需求，比10年前增加了6.8个百分点，尽管超过90%（92.9%）的父母期望他们的孩子。接受高等教育的儿童预期接受博士教育的比例比10年前下降了12.6个百分点，表明百年后的发展已经实现了更宽松的家庭和社会环境。
调查发现，大多数00后同伴交往状况良好，重视同伴关系，但家长对孩子的同伴交往重视不够。
当被问及母亲关心你时，只有13.9%的被调查者认为母亲关心朋友，远远低于学习成绩（64.8%）、身体健康（43.4%）、安全（29.0%）以及思想品德、心理健康、学校表现、家庭生活。K等，在16个选项中排名第八，关注孩子友谊的父亲比例仅为5.5%。
00岁以后，人们认为自己最大的幸福是拥有一个温暖的家（59.4%）和亲密的朋友（46.9%），远远高于健康（19.0%）、幸福（15.6%）、对社会的贡献（14.6%）和自由（10.7%）。他们的声音值得父母注意。
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